Was sind Kurzimpulse?

Kurzimpulse dauern zwischen drei und 30 Minuten. Zu jedem Impuls finden Sie pädagogische Hinweise rechts unter „Tipps für die Anwendung“. Das Icon zeigt, in welche Interaktion die Schüler*innen gehen und in welcher Rolle Sie als Lehrkraft gefragt sind. Den QR-Code oder Link zum Teilen mit Ihrer Klasse finden Sie unten.

Diskussion

Schüler*innen diskutieren und teilen Persönliches. Das kann emotionale Reaktionen hervorrufen.

Flucht

30 Min

Was meinst du?

Beschreibt dein Pass, wer du bist? Stimm ab!

Was erzählt ein Pass?

Pässe zeigen etwas von einer Person, zum Beispiel den Vor- und Nachnamen, Staatsangehörigkeit, das Geburtsdatum und den Geburtsort. Stempel und Visa weisen auf Aufenthalte im Ausland hin. Gleichzeitig ist ein Pass ein Zeugnis der gesellschaftlichen und politischen Verhältnisse seiner Zeit. Er kann Rettung oder auch Ausgrenzung bedeuten.

Reisedokument mit der Aufschrift „Deutsches Reich Reisepass“ mit Emblem Adler auf einem Eichenkranz mit Hakenkreuz
1

Als Archivar*in schaust du dir alle Details an. Was erkennst du auf dem Pass? Was bleibt unverständlich?

Wähl die passende(n) Antwort(en) zu den Fragen aus!

Aus welchem Jahrzehnt könnte dieser Pass stammen?

Wem könnte der Pass gehört haben?

In welche Länder konnte der Inhaber mit seinem Pass reisen?

Wer war Klaus Oliven?

Der Pass aus dem Jahr 1939 gehörte Klaus Oliven, einem deutschen Juden. Er brauchte den Pass, um Deutschland zu verlassen. Doch der Pass allein reichte nicht, denn er brauchte für andere Länder ein Visum. Schau auf die nächsten Seiten des Passes, um mehr über Klaus zu erfahren.

Eine Doppelseite aus einem alten Reisepass des Deutschen Reichs. Es sind Reichsadler mit Hakenkreuz und ein großes rotes J zu sehen.
1

Welche Frage fällt dir noch zu dem Pass ein? Was würdest du gern herausfinden?

Schreib auf!

Eine Doppelseite aus einem alten Reisepass des Deutschen Reichs. Es sind ein Passfoto von einem jungem Mann mit runder Brille zu sehen und drei Stempel mit den Reichsadler.
1

In der nachfolgenden Aufgabe siehst du auf der linken Seite Elemente mit Informationen aus Klaus' Pass. Welche Funktionen haben sie? 

Ordne sie den entsprechenden Begriffen auf der rechten Seite zu! Klick dafür nacheinander auf ein Element der linken Seite und danach auf ein Element der rechten Seite.

Nichts wie weg!

Schwarz-Weiß-Porträt eines jungen Mannes mit Brille, der in die Kamera lächelt (Halbprofil)
2

Klaus Oliven schrieb Tagebuch. Ordne den Ereignissen aus dem Jahr 1938 Klaus' Tagebuchzitate zu!

Klaus durfte immer weniger öffentliche Orte wie Kinos, Theater oder Schwimmbäder besuchen, weil er Jude war. Welches Zitat passt zu diesem Ereignis?

Ende Oktober 1938 sah Klaus, wie Jüdinnen*Juden mit polnischer Staatsangehörigkeit vom Dresdner Bahnhof nach Polen abgeschoben wurden. Welches Zitat passt zu diesem Ereignis?

Klaus erlebte die massiven Zerstörungen und Gewaltausbrüche der Novemberprogrome 1938 in Berlin. Zu welchem Zitat passt dieses Ereignis?

Die Flucht beginnt

Klaus und seine Familie wollten das Deutsche Reich verlassen. Es gelang ihnen, Tickets für eine Ausreise mit dem Schiff nach Uruguay zu kaufen. Doch diese reichten nicht, um zu entkommen. Dafür brauchten sie zusätzlich Pässe und mehrere Visa. In Klaus' Pass finden sich viele Stempel, Marken und Einträge. Sie machen die Flucht der Familie Oliven nachvollziehbar.

Find heraus, was die Einträge bedeuten!

Eine Doppelseite aus einem alten Reisepass. Es sind Marken und Stempel aus dem Jahr 1939 zu erkennen.
1
Eine Doppelseite aus einem alten Reisepass. Es sind eine rote Marke und Stempel aus dem Jahr 1939 zu erkennen.
1

Wann ging Klaus in Europa an Bord und wann erreichte er Lateinamerika? Für welche Länder hatte Klaus Visa-Einträge? 

Notier die Länder und Daten!

Gerettet!

Klaus und seine Familie gehörten zu den etwa 275.000 deutschen Jüdinnen*Juden, die bis zum endgültigen Auswanderungsverbot am 23. Oktober 1941 aus Deutschland fliehen konnten. Hier sieht man eins der ersten Bilder der Familie Oliven in ihrer neuen Heimat Brasilien.

S-W-Foto von vier Personen, die auf einer steinernen Bank in einer öffentlichen Grünanlage sitzen. An der rechten Seite ragen Palmenblätter ins Bild, im Hintergrund ist ein Straßenzug mit Ladenlokalen zu sehen.

Reflexion: Papiere, bitte!

Die Lage der Jüdinnen*Juden während der Nazi-Herrschaft wurde so aussichtslos, dass viele die einzige Hoffnung auf ein besseres Leben darin sahen, in ein anderes Land zu fliehen. Dafür brauchten sie einen Reisepass, verschiedene Visa und Glück. Klaus und seiner Familie ist dies gelungen. Vielen anderen nicht.

Welche Frage interessiert dich?

  • Schau dir einen Reisepass oder Personalausweis einer Person, die du gut kennst, genau an. Was erzählt das Ausweisdokument über sie? Und welche Dinge, die im Leben der Person passiert sind oder für dich wichtig sind, erzählt es nicht? Welche Bedeutung und Funktion hat das Ausweisdokument für die Person? Schreib auf oder diskutier in der Gruppe!
  • Klaus war 20 Jahre alt als er in Brasilien ankam. Sein Vater Fritz war 65 Jahre alt und seine Mutter Leonie 52 Jahre alt. Was denkst du, wie leicht oder schwer war es für die einzelnen Familienmitglieder ein neues Leben anzufangen? Welche Aspekte neben dem Alter fallen dir ein, die dabei eine Rolle spielen? Schreib auf oder diskutier in der Gruppe!
  • Klaus musste seine Freundin Seldi in Berlin zurücklassen. Sie konnte nach England ausreisen. Das Paar war frisch verliebt, als sie auseinandergerissen wurden. Klaus schrieb Seldi Dutzende von Briefen, die er vom Schiff und nach seiner Ankunft in Brasilien verschickte. Stell dir vor, du findest einen dieser Briefe von Klaus an Seldi. Überleg dir, in welchem Moment der Flucht Klaus diesen Brief geschrieben haben könnte, und welche Gefühle, Gedanken oder Erinnerungen er zu diesem Zeitpunkt gehabt hatte. Gestalte und schreibe einen Brief an Seldi!

Möchtest du erfahren, wie der Pass und weitere Dokumente und Fotos der Familie Oliven ins Jüdische Museum Berlin kamen? 

Schau dir den Bericht von Archivar Jörg Waßmer an!

Diesen Kurzimpuls für Schüler*innen freigeben

Teilen Sie den Kurzimpuls einfach mit Ihrer Klasse über den QR-Code oder den bereitgestellten Link.